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楼主: floracao
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[育儿成长] 孩子的双语多语

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发表于 2013-10-9 17:11:24 | 显示全部楼层
孩子从出生到六岁之间,掌握一门语言已经是个很大的工程。而且任何人不管外语掌握的多么好,必须有一门语言作为坚实的基础。也就是我们所说的母语。母语之于个人的意义非常大。没有母语的人是非常可怜的。
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发表于 2013-10-9 17:14:07 | 显示全部楼层
谢谢分享。学习了。
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发表于 2013-10-9 17:19:04 | 显示全部楼层
当人在愤怒的时候,脱口而出的就是母语,这就是有的人日语不管多好,骂人的时候就不太好使了,因为愤怒的时候有很大的情绪在里面。母语是表达情绪的重要工具。不管是愤怒,别的任何情绪都有通过母语表达发泄的需要。一个没有母语的人,在遇到紧急情况的时候,首先出现的不是语言,而是动作,这个是非常危险的事情。比如开车的时候,有母语的人就会骂一句或者什么的,但是双语的人就会卡住,但是情绪在那个时候必须得到发泄,那么动作出来就是很危险的。
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发表于 2013-10-9 17:23:13 | 显示全部楼层
几年前念书时,选修过幼儿心理学的课程,里面涉及到孩子的语言教育。有个教授经过很多的跟踪试验证明,孩子从出生到12岁之前,以一门语言为主是最好的。批判现在的双语教育。说到目前为止,双语教育还没有出现成功的例子,说当家长们对自己的孩子双语教育的时候,想想是多么危险的一件事情。
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发表于 2013-10-9 17:28:25 | 显示全部楼层
从那时候起,我也关注身边孩子的情况,确实很少有孩子能双语都很流利。有的孩子因为另一门语言的介入,本来开朗的性格变得内向,不爱说话。有的孩子干脆只听不说。有的两个都说得很好,其实两个方面都达不到母语的程度。有的父母在家里坚持说中文,但是孩子其实很排斥,有朋友的孩子可能就觉得压力很大,无处发泄,很多次都钻到桌子底下哭,大声喊妈妈为什么不能和她讲日语。
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发表于 2013-10-9 17:36:31 | 显示全部楼层
断断续续说这么多,是因为我家里也有个马上4岁的小朋友。她在日本出生长大,一直是我一个人带,从小只说中文,日文几乎不接触。8个月到一岁半的时候,因为要写毕业论文实在没有人看,上过几个月保育园,但都是就几个小时,我已上完课就赶快接回家。直到今年4月上了日本的幼儿园才开始接触日语。本来打算到了上幼儿园的年龄就回国上,无奈老公的工作原因,就现在这里上了。现在的问题时,上了幼儿园之后,日语很快就掌握了,上完一学期三个月后,已经什么都会说,老师的话都能回家模仿。但是说话出现了严重的结巴。我和他爸不敢提醒她,不敢让她注意。但是还是结巴的很厉害,不知道小兔子有没有出现过磕磕巴巴的情况啊?
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发表于 2013-10-9 17:41:20 来自手机 | 显示全部楼层
好贴!!!谢谢lz!!
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 楼主| 发表于 2013-10-9 18:01:45 | 显示全部楼层
syifan 发表于 2013-10-9 17:10
没有用的,还是会忘得。我这边的实例是小学3年级后,才不会忘记一种语言。 ...

我现在是完全不担心她会忘记中文了,这点我倒是有自信。
但日语,真是没啥自信了,因为完全没环境了。
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 楼主| 发表于 2013-10-9 18:26:16 | 显示全部楼层
九枚玉 发表于 2013-10-9 17:36
断断续续说这么多,是因为我家里也有个马上4岁的小朋友。她在日本出生长大,一直是我一个人带,从小只说中 ...

磕巴的情况,中文有,日语没有。
其实我们并非专注于孩子去学习双语,这是因为我们是身在国外的中国人,这是一个现实问题。
不鼓励孩子学习双语,对孩子不利,但像我们这样的家庭,谁能给我们一个解决的方式吗?孩子上了学,上了幼儿园了,必定是接触外语的,可在家里,我们不可能也靠外语交流,夫妻都是中国人,必定是中文的。这也是很多很多孩子变成了听得懂,但不说的情况。我家的也曾经是。而且,我们的日语也不是母语程度,甚至可以说算不上好,让我在家也100%和孩子日语交流,我也没那个胆。

这么多年看孩子下来,我觉得任何事情不能单一的说,比如单一的说学双语,单一的说交朋友,单一的说被欺负,单一的说受伤害,这些都是不确切的,孩子的性格,周围的环境,父母的处理方式等等,关系都很大,好与不好,利与不利,对每个家庭情况来说都不一样,选择相对优势多一点的那一边。

今天我和丫头班上一个妈妈一起回家,在路上聊了一会。她说原来也有一个加拿大的小孩回来上过学,也是语言不通,被其他孩子排挤,孩子内向,也不主动和他人交流,后来在学校和其他小孩有点小冲突,摔了一跤,下巴缝了十几针,读了一个学期都不到,没办法,他爸妈把他又带回加拿大了。孩子在这里读书好像就是跟着爷爷奶奶,父母也不在。
孩子性格内向,父母不知道吗?孩子面对这么大的环境变化,父母也不在身边陪伴?孩子要回来上学,父母也不事先给一点中文基础,起码听得懂一些,不至于人家说啥都不知道吧。孩子交不到朋友,不能侧面帮他一把吗?中国的老师的教育方法,孩子适应吗?大家都说孩子适应力很强的,不怕,让她去创啊。是的,孩子是适应能力强,但起码要在你父母的掌控范围之内,要实时观察各种变化,对应处理,不能说啥都不想不帮不扶持,就往那儿一扔,让他自己创去吧,去适应吧。相反,也有很多孩子适应得不错,这是一个综合因素造成的结果。

说这么多,想说的是,很多时候情况不是我们能够去选择的,我们只能去适应环境,所以我们不能过于教条的遵循育儿理念,理念只是指导方针,但不是圣旨。在条件不能满足的时候,我们选择去对应它处理它,否则还能怎么办呢。
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发表于 2013-10-9 18:37:57 | 显示全部楼层
floracao 发表于 2013-10-9 18:01
我现在是完全不担心她会忘记中文了,这点我倒是有自信。
但日语,真是没啥自信了,因为完全没环境了。
...

我觉得在国内没有大的日语环境,可以给孩子创造小的日语环境。比如说,看日语动画片,寻找一些日本人家庭定期的交流,要么花点钱去上类似少儿日语班的用日语交流的班。以上只是个人的想法不知道符合不符合楼主的实际情况。
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