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楼主: 都是一个样
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[大学专门学校] 关于学内试验及面试的讨论(正经讨论从第六页开始^_^)

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发表于 2005-3-2 20:02:00 | 显示全部楼层
以下是引用都是一个样在2005-3-1 22:45:40的发言:

呵呵,多谢楼上两位支持,再接再厉,再接再厉~

今儿透露点儿内幕消息,是我与某国立大学的教授(留学生面试的考官)的谈话中得知的。

以前在论坛里经常有这样的问题:

考大学主要看什么。留考?笔试?面试?

我以前也一直是一头雾水,终于在昨天那位教授给我们揭开了这层神秘的面纱。

(以下内容虽然不能概括所有大学,但我认为有一定的参考价值)

“一般笔试和面试的审查是完全独立的,由不同的老师执行。

因为如果笔试和面试是同一组老师,

假如有考生在笔试时答得不好,那么很容易对这个考生产生偏见,认为他不行。

我们面试的老师只管面试的评定,

一般分为A,B,C,D四个等级,或是满分100分,

给学生打完分儿,把表交上去,其他的就不管了。

最后,开教授会,把考生的留学生考试,笔试,面试的成绩放在一起,

进行综合评定,

最后决定录取谁。”



我面试的时候就是在别的屋等,教授看好试卷后直接面试,听说大阪市立大也是直接拿做好的卷子面试的.可能真正一流的大学才分的吧.面试时多少受点影响,
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 楼主| 发表于 2005-3-2 23:02:00 | 显示全部楼层
以下是引用g75在2005-3-2 19:02:01的发言:


我面试的时候就是在别的屋等,教授看好试卷后直接面试,听说大阪市立大也是直接拿做好的卷子面试的.可能真正一流的大学才分的吧.面试时多少受点影响,

你说的这种情况也挺多,名古屋大经济就是这样。

没办法,只好看教授肚子里的那把尺了。
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 楼主| 发表于 2005-3-2 23:04:00 | 显示全部楼层
小論文寫作研習http://203.71.96.98:2000/android/speech/sp891107.htm

(请用繁体中文看)

[此贴子已经被作者于2005-3-2 22:29:20编辑过]

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 楼主| 发表于 2005-3-4 00:27:00 | 显示全部楼层
小論文寫作秘訣───摘自林顯茂著《小論文寫作秘訣》(大展出版社)
01-一開始就指出:「這個題目包括幾種問題」,顯得論點清楚,容易引起評分者注意。
03-從「與題目對立的事」寫起,內容就顯得言之有物。
05-如果擔心內容的份量不夠,劈頭就搬出名人的「話」來壓陣,造成非等閒的氣勢。
07-在開頭的部分,接二連三地用短句子寫成的文章,容易誘使讀者進入本題。
09-對題目發出疑問,從這個角度落筆,會勾起評分者「一看究竟」的念頭。
11-抽象的題目,如以「對我而言」這句話做開頭,會給人具體印象。
13-從「跟主題毫無相干似的事」寫起,會引發評分者的注意和興趣。
14-寫親自體驗的事,比一般泛泛之論,更能說服評分者。
16-文章中夾入適當的會話,容易引起評分者的注意。
18-題目雖然屬於「過去」,但是要放在「現在、未來」,內容才顯得有活力、有意義。
20-描寫某一個人物時,如果加些「軼事」,評分者就有強烈的親切感。
22-「補充」或是「辯解」,只會給評分者「輕狎侮漫」的感覺,容易引起反感。
24-不要賣弄你的記憶力和博識,要捨棄在這方面贏得評分者另眼相看的念頭。
26-一般人都知道的情報,要設法加添另一種「意味」,使之別具風格。
28-可以舉出數字的地方,一定要寫出來,藉此加強真實性和說服力,但必須適可而止。
30-只要對某一個人物的著作、簡歷有個大致的認識,碰到任何題目都可廣加應用。
32-關於「路、水、海」之類的題目,可以運用三種秘訣(實體、聯想、觀念)來應付。
34-如果題目是要你寫出「什麼」,要以「為什麼」來回應,如此就能說出自己的主張。
36-文中夾進「疑問式」的句子,能喚起評分者的注意力,造成有利得高分的局面。
37-技巧地使用連接詞,文章就顯得起承有序、轉結有致。
39-善用「邏輯性的連接詞」(不是-就是;與其-不如;因為-所以),理論就不會雜亂
無章。
41-從自己的經驗談中引出「抽象的原則或理論」,文章會顯得很有深度。
43-假設有一個與你意見相反的人,如此情況下寫出的文章,會顯得論點有據,說服力強。
45-小論文的結論要下得有力,即使稍微大膽也無妨。
47-舉出實例,至少要三種以上(每一種篇幅不必多),評分者才會覺得你的程度不差。
49-「顯然」、「無疑的」等太肯定的用詞,反而降低了說服力。
51-題目是雙軌式的,不要各自說明,應該指出兩者的同異點,說明它們的關係。
53-任何文章,只要主詞和動詞明確,就顯得理論井然,易於瞭解。
54-自以為評分者對某件事有必備的知識而寫出的論文,說服力必定大減。
56-掌握時間,平時就要多練習「寫文章應有的速度」,臨考才能從容應付。
58-每一句話的末尾,用同一種措詞兩次以上,會給評分者留下「不乾脆、平板無味」的印
象。
60-連續使用同樣的連接詞,拖拖拉拉,容易給評分者幼稚、沒有內涵的印象。
62-教育「上的」觀點、抽象「性的」意義,這一類「上的、性的」詞語,用得太濫,令人
捉摸不定。
64-修飾語跟被修飾語之間的關係要明確,才能加強評分者的印象。
66-書法、字體以端正為尚,不要故意自成一體,引起評分者的不快感覺。
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 楼主| 发表于 2005-3-4 23:39:00 | 显示全部楼层
小論文寫作及推廣http://lib.tngs.tn.edu.tw:2000/android/speech/sp890911/sp890911-note.htm
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 楼主| 发表于 2005-3-6 00:43:00 | 显示全部楼层
http://www.vschool.com.tw/apply/apply5.htm
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发表于 2005-3-7 03:40:00 | 显示全部楼层
楼主搜罗的资料真广呀!
好佩服你的.
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发表于 2005-3-17 20:07:00 | 显示全部楼层
数学都丢了3年了,四月入学,可以拼命用1年时间在留试数学一中取得高分吗?
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发表于 2005-3-19 16:55:00 | 显示全部楼层
以下是引用joeychen在2005-3-17 19:07:03的发言:
数学都丢了3年了,四月入学,可以拼命用1年时间在留试数学一中取得高分吗?
只是留试的话,如果是文科就没有问题
很基础,很好补
理科就要拼命了~
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发表于 2005-3-29 22:57:00 | 显示全部楼层
太感激了,以后总能用到 我今年高三毕业也要来了~谢谢
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