日本中考结束了，公立私立中高一贯校，你选什么？

yjl72

请问怎么粉好的私立和不好的私立呀？偏差值多少算好呢？

宝妈

营养贴。。。。。。。。。。

京都扛把子

我天啊，我家老大今年4月上小学，看来筹划这些根本不早啊！

thelawofone

惟有暗香来 发表于 2018-1-24 12:33
要这么说的话念私立中高一贯校也是一样的。

而且身边就有这样的例子。

看来私立中高一贯校也一样养懒入啊。

thelawofone

好，今天开始上班，得闲多说两句。

我们家孩子这初中三年，就是一个：

父母对孩子的期望值不断一点点下降，
孩子的学习情绪不断一点点下降、无所谓、死猪不怕开水烫

的渐渐变化的过程。

刚进初一的时候，我们家孩子的名次还算中等偏上，

初一4月份，立刻就给她买了iPhone。
然后iPhone就成为焦点：手机这个词，估计是家庭成员之间嘴上最常说的一个词。

孩子一玩就放不下，父母不得不看着不给玩。那时还特地花钱安装了一个手机监控软件，几点到几点手机可以上网，时间一过，手机就啥也干不了了，只能打电话。

但是成绩还是渐渐下降。

初一最开始，我记得成绩还算是上上下下，不是那么直线下降。
孩子本人还算努力，起码对每次的考试成绩看得还比较重。
但是慢慢的，成绩一次比一次差。
最后初二手机彻底没收。
那时还想着：用手机做诱饵，说考好了就给你新手机。
本人也信心满满。
但初二开始竞争激烈，不好好学习根本名次上不去。
所以结果就是：
成绩仍旧越来越差。名次已经不知不觉掉到了倒数，除了语文超过平均分之外，其他的，英语，数学，都低于平均分，整体名次中等偏后，很偏后。

然后，父母发觉，手机并没有激活孩子的自我学习的热情，孩子照样三天打鱼两天晒网，最用功的时候是考试前三天，
其余时间根本不学习。
家长怎么逼着学习也没用，因为本人可以敷衍啊。

初三之后，已经不说名次的事情了，反正已经垫底了，每次考试成绩也不怎么问了。问了也就那样：中等偏下。

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为什么会这样？
下面再详细说。

mkanai921

谢谢lz分享
私立其实也有进去后就很放松的
特别是大学附属，那些简直了。。。

期盼长大

thelawofone 发表于 2018-1-25 08:50
好，今天开始上班，得闲多说两句。

我们家孩子这初中三年，就是一个：

说到手机，也是非常头疼的一件事。我儿子也一直吵着要，他身边的朋友也都有，他没有也不好，毕竟是孩子有些道理讲了也听不进去。

thelawofone

初三后半家长才明白这个道理：

孩子不学习的根本原因在于：
不
学
习
也
没
关
系

因为照样可以免试进入高中。

孩子的想法也许是：现在玩，等到高中再努力考大学。
但是，父母知道，这样的想法太天真。

那么，看官们，你们也许要问：成绩差，学校不管吗？

回答就是：学校当然管，但是学校老师改变不了孩子的学习的态度，老师能做的只能是：
对考试成绩特别差的同学，利用假期给与补课，仅此而已。

在上学时经历过国内题海战术的父母来看，孩子成绩下降的最直接的原因就是：

在家里不学习。不自己主动的学习，不朝着能提高考试成绩的方向努力用功学习。

进入初中才明白：日本的学校根本不像国内，每天基本上没有英语、数学、语文、社会的家庭作业。
唯一的一个每天要做的家庭作业是：名为“数学马拉松”的一张A4的纸，上面有几道题，要求学生自觉做完，
但是，孩子们可以不交作业。
什么？可以不交作业？
是的。
就算你不交，老师也不能把你怎么样。
老师能做的只是：把全体学生交“数学马拉松”作业的结果公开贴出来，让家长在学校参观日时看。

换句话说，孩子第二天上学不交作业，老师也不管。

那么发现孩子不交作业之后，父母当然严厉应对
可是，这又成为一个：猫捉老鼠的游戏。
孩子会说：我只是忘了交给老师，作业我写了。
到底写还是没有写？忘了交还是根本没写？

然后最后不得不家长check每天的作业情况。
这种状况直到初三最近换了担当老师之后，才得以好转。
妈妈说最近孩子都是在老师的监督下，写完作业再回家。

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回家只有“数学马拉松”的一张A4的纸的作业，其他的学科基本上没有能帮助提高考试成绩的作业。
起码我就一次也没见到孩子在家写这些作业。
所以你说，考试成绩怎么可能提高？完全不复习，不预习，不做题目。

那么孩子在家到底干什么？

答案就是：
1，写论文
2，弄跟部活有关的事情（我们家是美术部）
3，写一些研究发表用的资料（PPT之类的）

总之都是和考试根本无关的事情。

我记忆当中，孩子在家的时间基本都是在干这三样事情。

到了初三，又开始考英检、汉检
说是大家都考。
所以就看她临时抱佛脚般的：背英语单词，背汉字。

英检、汉检只是一时性的，考完拿到证书就OK。
而且题目又不难，就算过了，也并不能提高学校的英语考试成绩。

thelawofone

孩子上的是县立最好的中高一贯校。

其最好，体现在了师资水平高，教给学生的学科知识也很高。注意，我用的是：很高。这个词。

日本并不是如国内：每个学校都用公用的教材。大家都一样。
而是每个学校自己制定教学计划。自己决定教学生什么样程度的课程。

这不能不承认：这当然是优点。

所以初二孩子成绩下降时，准备上私塾的时候才发觉：

一般的初中私塾不收我们，说是你们县立中高一贯校教的已经很难了，我们这私塾教的还不如你们难呢。所以你们来了没意义。

所以最和找了一个在计算机上自己学习的私塾，没老师教的私塾。
上了一年发觉完全没用。

总之，孩子发觉不学习也没关系的时候，你怎么弄都没用的。

公立中高一贯校的学校教学内容很高，还体现在一点上：

考试成绩的平均分很低。

比如数学，全年级80人的数学考试平均分才30，40多分。
我们家孩子每次只考20，30分。

满分100分。

mkanai921

thelawofone 发表于 2018-1-25 09:27
孩子上的是县立最好的中高一贯校。

其最好，体现在了师资水平高，教给学生的学科知识也很高。注意，我用的 ...

如果这个学校的孩子都不认真学习，那结局必定是出口很差
升学率不好吗？
还是说升学率不错，就lz的孩子是深海鱼？
我觉得这要搞清楚，不能一竿子全打翻了