大学院・日本语教育学（学校总结）

wangruilai

千葉大学

人文社会科学研究科・地域文化形成専攻・言語行動教育研究分野

金田　章宏：教授・博士（大阪大学）
村岡　英裕：教授・修士 (豪・モナシュ大学)
HOLDA　MARTIN ANDREW：教授・博士（ワルシャワ大学）
神戸　和昭：教授・修士 (東北大学大学院文学研究科博士後期課程中退)
岡部　嘉幸：准教授・修士(東京大学)
吉野　文：准教授・修士(お茶の水女子大学)
佐藤　尚子：准教授・修士(横浜国立大学)
高　　民定：准教授・博士（桜美林大学）

wangruilai

愛知教育大学

教育学研究科・発達教育科学専攻・日本語教育領域

田村建一：教授・修士（上智大学）
稲葉みどり：准教授・修士（名古屋大学）
上田崇仁：准教授・博士（広島大学）
北野浩章：准教授・博士（東北大学）
土岐留美江：准教授・博士（名古屋大学）
川口直巳：助教・博士（名古屋大学）

wangruilai

京都教育大学

教育学研究科・教科教育専攻・国語教育専修

森山　卓郎：教授・博士（大阪大学）
浜田　麻里：教授・修士（大阪大学）


补充内容 (2013-8-13 13:21):
森山卓郎教授已经离开京都教育大学，现在在早稻田大学文学学术院任职。

wangruilai

神戸大学

国際文化学研究科・言語コミュニケーション

中西泰洋：修士（関西大学）（兵庫教育大学）
水野マリ子：教授・修士（大阪外国語大学）


补充内容 (2013-8-13 13:25):
以上两位老师都已经退休。

wangruilai

鳴門教育大学

学校教育研究科＞教科・領域教育専攻＞言語系コース（国語）

小　野　由美子：教授・修士(広島大学)
永　田　良　太：准教授・博士（広島大学）

wangruilai

宮崎大学

教育学研究科＞学校教育支援専攻＞日本語支援教育専修

長友　和彦：教授・修士（ハワイ大学・南カリフォルニア大学）
上原　徳子：准教授・博士（奈良女子大学）
井上　修一：准教授・修士（東京大学）


◆虽然说这个学校有日语教育这个专业，但是感觉研究日语教育的教授只有長友和彦一个人。
  希望了解这个学校的来说说情况。

心中有岸

wangruilai 发表于 2012-3-23 17:45
千葉大学

人文社会科学研究科・地域文化形成専攻・言語行動教育研究分野

千叶大学的日本语教育只有4人. 你这里的其余4人是日本语学的

wangruilai

心中有岸 发表于 2012-3-26 18:27
千叶大学的日本语教育只有4人. 你这里的其余4人是日本语学的

恩，是的，确实如你所言。看来真是骗不过内行人！

既然被指出来了，那我就顺便谈一下与此相关的个人看法。
说实话，有些日本语教育学讲座是不是应该将日本语学的老师排除在外我也没有明确的标准。

比如说，广岛大学日本语教育学讲座的老师里面既有搞日本语教育学的，也有搞日本语学的，还有搞文学的。
那么我是不是也应该把其中的日本语学的老师和文学的老师排除在外呢？

再比如说东北大学文学研究科的日本语教育学专攻分野中有4个老师，一个是做日本语教育学研究的，一个是做日本语学研究的，一个是做音声学研究的，还有一个是做社会学（问卷调查和统计学）研究的。要说把做社会学研究的排除在外，这个可以，但是其他老师呢？

千叶大学的言语行动教育研究分野中，有的老师做日本语学的研究，有的老师做日本语教育学的研究。
既然这些老师都在一个分野当中，那么我觉得没有必要分出去。
也许，日本语学和日本语教育学不分家可能就是这个分野的理念。

所以，我在总结这些学校的时候，没有过细的按研究方向排除某些老师。
某些同学如果对某个学校有兴趣，最好去相关学校的网站上去查询具体的信息（理念、考试要求、录取情况、老师的研究方向等等）。

心中有岸

wangruilai 发表于 2012-3-26 19:35
恩，是的，确实如你所言。看来真是骗不过内行人！

既然被指出来了，那我就顺便谈一下与此相关 ...

其实你总结的很好,对于想当日语老师的人来说很有帮助.不管是日本语,日语教育,还是日本文学或文化之后都可以当日语老师. 但是,不能把日本语学归纳为日语教育学,因为他们本质是不同的.还有方言学也包括在日本语学范围内的,那能说它与日语教育有关吗?

wangruilai

心中有岸 发表于 2012-3-26 22:22
其实你总结的很好,对于想当日语老师的人来说很有帮助.不管是日本语,日语教育,还是日本文学或文化之后都可 ...

谢谢你的肯定。

其实我们两个在讨论的主要是日本语教育研究范围的界定问题。
日本语教育它不仅仅限定在“教育”这个词上，它实际上涉及的领域非常之广，如语言学、日语学、日本文化、教育学、社会学、心理学、认知科学等等，千万不可把日本语教育窄化。

再有，日本语教育学讲座一般都会配备日本语学的老师，没有日本语学的日本语教育讲座是非常少见的。

再来说方言，方言确实属于日本语学（语言学）的一个研究范畴，但同时也是日本语教育的研究范畴。对于在日本（尤其是普通话圈以外的地区）生活的外国人来说，学习方言（至少是听懂方言）也是他们的学习内容之一。我所在的研究室就有一位前辈在研究如何进行山形方言的教学。