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本帖最后由 idatte2018 于 2020-8-1 18:20 编辑
中学受验,各有利弊,不在本文讨论之列,只想谈小学生上私塾的几点肤浅认识。
1. 对公立教育的良好补充
最近发生在美国的黑人骚乱,证明宽松教育彻底玩儿完。日本的宽松教育也不例外。过于强调公平和爱心,在密不透风的保护下成长起来的孩子,往往过于脆弱。
出于中学受验目的的私塾,作为挫折教育的一环,客观上能在一定程度上补此短板。就是要排名次,就是要搞偏差值。在父母眼中永远第一的孩子,到私塾里比一比,更容易认识自己究竟几斤几两。
学习的量和深度,也是很好的提醒,不要以为学完学校课堂那点儿玩意就了不起,同样的话题还可以更深入,同样的题目还可以有更巧妙的解法。这本身就是对学无止境最生动的阐释。
2. 养成学习习惯的催化剂
优秀的孩子,似乎什么时候努力都不晚,优秀的孩子,比如天才,大多是自我养成。对普通孩子来说,小学阶段的学习打下的基础,却至关重要。而习惯的养成,则需要持续不中断才行。外部的压力和考学目标,既是良好的激励,也是催化剂。
小学私塾教育为了应试,无论深度还是广度,都很值得称道。老师的教学方法也大多生动活泼,容易引起孩子兴趣。不过,课后的作业才是真正的“勉强”,没有家长监督,基本没戏吧。
3. 目标和现实感的练兵场
目标当然要定高一些,所谓求其上而得其中。目标是理想,成绩是现实,有现实感,就是一点点接近目标,而不敢奢求一步到位。反过来讲,顶尖学校都是给小人精们准备的,反观一下,自己的基因根本没那么强大,孩子要真能进去,那完全是TA自己的造化。所以呢,家长根本不必纠结。
如果家长过分强调升学目标,一味将自己的意志强加给孩子,就是跑偏。中学受验成绩既是私塾的成绩又是私塾的财源,孩子呢,受验成功后的路还很漫长,所以眼光需放长远。如果家长把孩子中学受验成功当作人生成就,因此使劲逼孩子,在小学阶段就把孩子的潜力榨干,那就南辕北辙到北极去了,就面目可憎,就罪大恶极了。
为人父母不易,且行且学习,且行且认识。
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