尾木ママ：大事なのは早期教育より、原体験よ！

juneinbj

今天看到的一篇文章，觉得说的不错，转给大家共享。
有点长，总结起来就是：快带孩子们去露营吧！

就学前の早期教育は、やるなら相当な覚悟が必要よ

尾木ママこと教育評論家・尾木直樹さん

　教育熱心な親御さんの間で「早期教育」が流行っているわよね。難しい漢字が読めたり、逆立ちしてすごい速度で歩けちゃう、跳び箱の6段が跳べてしまう……といった子ども達を見ると「すごい！　ぜひ、うちの子も」って思ってしまう方がいても、仕方がないかもしれません。
　でも、ちょっと待って。
　そんな子ども達が秀でているのは確かだけど、これは脳の一部に刺激を与えて「偏った能力」を発達させているだけの場合も多いのよ。
　ゴルファーの勝みなみちゃんみたいに、おじいちゃんが責任を持って、付きっきりで能力を伸ばし続けてくれればいいわ。でも日本の社会全体を見渡すと、そんなエリート教育は難しい。指導者がいないのよ。“○○式”と呼ばれる早期教育を施して幼児期に特別な能力を身に付けても、小学校に入ったらほとんどが元の木阿弥。優秀な指導者が導いてくれなければ、小学校3～4年になれば、特殊な能力なんて消えてしまう。
　そんな例を周りで見たことがある人もいるでしょう？　「できる子だ！」とチヤホヤされていた子が、みんなに追いつかれて普通の子になっていく。その子の挫折感、喪失感が分かるかしら？
　もちろん、早期教育の全てが悪いわけではありません。でも、早期教育を始めるなら、いい指導者を見つけて、その後もずっとお金をつぎ込んで、子どもを「その分野で突出した子」にし続けていかなければならないの。絶対ダメとは言いません。覚悟を決めてから、始めるならいいわ。でも、それはとても大変なこと。今日は、もっと簡単に、子どもを最終的に「デキる子」にしていける方法をお教えします。

8歳までに、できるだけ多くの原体験を　脳科学は、ここ20年で大きく進歩しています。後でも触れますけれど、日本は脳科学の分野で、他国に比べるとずい分遅れをとっていて、それが教育にも弊害を与えているんです。
　例えば、ボクが子育て世代だった頃は、「赤ちゃんは抱き癖がつくから、抱いちゃいけない」って教えられていました。親は、我慢して抱っこしなかったの。今はやっと他国に少し追いついて、脳科学者だけでなくどこのお医者さんも「いくらでもたくさん抱っこしてあげてください」って言っているわ。
　「早期母子接触」といって、生まれてすぐの赤ちゃんを、ちょっとだけ、お母さんと一緒に居させてあげる、ということもするでしょう？　大好きなパパやママに抱っこされて安心することで、忍耐力や向上心、他人への優しさが自然と身に付くからなんです。こうした基本的信頼感の形成は2歳まで、とも言われています。
　脳のコントロールセンターである一般知能、いわゆる「地頭」を形成する時期は、8歳までと言われているの。地頭を鍛えることは、早期教育を飲み込むくらいのパワーがあるのね。これを刺激して、伸ばしてくれるのが、たくさんの「原体験」だというわけ。

【子どもに積ませてあげたい8つの原体験】

1. 火の体験

皆さんのお子さんは、マッチで火をつけることができるかしら？　オール電化の家に住んでいる子は、ガスコンロの炎に感動するなんて話も聞いたことがあります。火の熱さ、便利さと危険さを肌で感じることが火の体験。マッチをするとき、風があるとすれないから、指につばをつけて風の向きを知る。火をつけたら煙が出て目にしみる――。こんなことも含めた経験が大切なの。

2. 石の体験
山の石はゴツゴツしている。河原の石は丸いけど、元はゴツゴツした大きな石よね。川の水底にある石には水苔が付いて、足で踏むとヌルッとする。投げると地面にぶつかって割れるようなもろい石もある。同じ石でも、形や様子が色々あることを知る。そして、想像を巡らせ、感じることが大事よ。

3. 土の体験
幼児期の子どもは、土が大好き。子どもにとって「土いじり」はワクワクする体験なんです。形を自由に変えていろいろなものが作れますから。時々、虫が出てきてびっくりしたり！　「手触りがいい」「土の香りがする」――。そんな触感も大切なのね。

4. 水の体験
高級ホテルなどには、滝に見立てた水が流れていたりするでしょう？　水の流れるサラサラという音は癒しの効果があるんです。一定ではない、不規則なところがポイント。水に手を入れたときの気持ちよさや、海で泳いでいて急に深くなったときの怖さなど、多くの経験を与えてくれます。

5. 木の体験
木登りをすると、柿の木のようにポキッと折れてしまう枝と、檜のように折れない枝があります。大きな木に抱きつくと、あったかいのよね。森には倒木があり、そこから新しい芽が出ていたりする。木は自然に抱かれる心地よさや、死と生が連鎖していく様子を教えてくれたりします。

6. 草の体験
草は、むせかえるような香りがするもの。形も色も、それぞれ違う。服に付いたら落ちないものもあるし、草木染めに活用されているものもある。笹で作った笹舟、草を丸めて吹く草笛。大人になっても、草で遊んだ記憶や感触は、鮮やかに思い出せるものよ。

7. 動物との体験
アニマルセラピーという心理療法があるように、動物と触れ合い、慈しむことは、他者への思いやりをはぐくむんです。そして死によって悲しい別れをして、それを乗り越えることも大切な経験。

8. ゼロ体験
真っ暗な闇、極端な暑さ、寒さなど、人間の力ではどうしようもできない自然に対して、恐怖や畏敬の念を抱き、自分の存在の小ささと世界の大きさを実感する体験を指します。たくさん歩いておなかがペコペコになった、喉がカラカラに渇いたといった、極限状態を経験しておくことも重要。

「人間味豊かな100点」が人生を左右する
　子ども達は原体験を重ねることで、脳のワーキングメモリーを大きく増やしていくものなんです。人としての感性を高めるとともに、ものごとを探究していく問題解決力も身に付けるのね。
　進学塾などで解き方だけをインプットされて、要領よく問題を解く練習を重ねた子どもは、それを別のことに応用する力が弱い。そんな子が取った100点は「理解している100点」ではなく、「覚えた解き方を再現できる100点」だとも言えます。
　原体験によって探究力を身につけた子どもが100点を取ったなら、それは「深く理解している、さらには、人間味豊かな100点」だと言えるんです。そういう子は、学校などで習ったことを、より深く、実のある知識に転化していくことができる。それは勉強だけでなく、大人になって世の中に出てからも役立つの。
　問題を解く練習さえすればテストの成績は上がるけれど、今の世の中、情報ならインターネットですぐ調べられるでしょう？　本当に求められているのは、自分で考えて、答えを探す力。だから、地頭を作っておくことが大切なのよ。

　「8歳まで」と聞いて、ドキッとしたママやパパもいるかもしれないわね（笑）。8歳までという理由は、小学校の教育では4年生以上になると、「抽象学問」の世界に入るから。そのタイミングで、勉強に付いていけなくなる子が多いの。つまり、ここから学習に「地頭」が求められてくるのね。
　でも、臨床教育学の立場から、ボクは教育者として断言しますけど、子育てに手遅れはないんです！　たとえ8歳でつまずいても、生活年齢を重ねた後の原体験の蓄積で、考える力を養い、補っていくことは十分可能なの。
　原体験を重ねて地頭を鍛えることは、何歳から始めても大丈夫！　言ってみれば、40歳を超えたママ、パパだって大丈夫なわけ（笑）。これがボクの結論ね。

　次回は、原体験を積むための最適な方法を伝授したいと思います！

マジ困ってる

大家都叫他mama确实像嬷嬷

淡茶

说他已婚有孩子有孙子，想知道到底都啥样

juneinbj

楼上两位，关注的好像不是重点阿

dannymao

说的真好，正在为如何教育自己的孩子犯愁，一天到晚只知道iPad体験
应该多去接触自然，都怪孩子他爸是个大懒虫

songfang

感觉说得很有道理

淡茶

juneinbj 发表于 2014-7-8 10:35
楼上两位，关注的好像不是重点阿

重点都掌握了啊，就是去野营，简单呀

紫红白天长地久

咳咳咳，野营这个有难度啊，
期待啥时有人组织哟，哈哈

灌水米妮

存起来慢慢看

落幕

紫红白天长地久 发表于 2014-7-8 11:01
咳咳咳，野营这个有难度啊，
期待啥时有人组织哟，哈哈

有些健身中心会有露营活动，我儿子去的游泳教室甚至有冲绳等远地旅游，父母可以不陪同。打算明年小学后我儿子日语再好一些送他去参加。