在地震中舍生忘死保护学生，不仅给教师这个职业的从业者树立了良好榜样，更重要的是，作为教育者，他们用行动诠释了“最好的教育”。 和5年前一样，地震再 次让我们见证了老师的壮举、校园的英雄：芦山地震发生时，震中雅安市芦山县国张中学英语女教师田霞，在保护学生紧急疏散的过程中，头部被掉落的棚顶瓷砖砸 伤；正在芦山中学高三（5）班上课的英语老师易志强大喊别慌，在组织全部学生有序迅速撤离教室后，才最后一个跑出教室。 无独有偶，地震发生时，正在上课的宜宾第六中学高三（11）班数学老师高华也镇定地引导了学生疏散。一个男学生问：“高老师你咋个不走？” 她脱口就说：“别管我，你们先撤，我最后走！”……这些临危不乱、先人后己的老师们，是灾难阴霾中的一抹亮色，有力地展现了人民教师的师德。 地震无情，却衬托出了师德、师爱。教师对学生的爱来自于崇高的职业召唤，而危难时刻保护学生的安全则是这种爱的最好表现。教育部和中国教科 文卫体工会全国委员会联合颁行的《中小学教师职业道德规范》第三条“关爱学生”中，明确要求教师“保护学生安全”。在地震毫无征兆地突然来袭时，广大教师 始终把学生的安全放在第一位的态度，是对职业规范的履行、对教育者天职的践行，更是对教育者崇高人格的展现。 在5年前的汶川特大地震中，曾涌现出一批令人肃然起敬的优秀教师；在3年前的青海玉树地震中，红旗小学一年级藏文教师旦卓玛为保护学生壮烈牺牲；在去年云南彝良5.7级地震中，被称为“最美代课老师”的朱银全徒手刨出7名被埋学生，赢得广泛赞誉。在这次芦山地震中，以田霞、易志强、高华为代表的优秀人民教师，再一次向广大学生、家长和社会各界，呈现了浓浓的师情大爱。 在人们普遍忧虑道德滑坡的今天，有这样一群师德高尚的老师，不仅是广大学生和家长的幸事，更是整个社会和国家的幸事。他们在地震的巨大危难
中舍生忘死保护学生安全，不仅给教师这个职业的从业者树立了良好榜样，更重要的是，作为教育者，他们用行动诠释了“最好的教育”。可以预见，这种道德践行
必会深深影响学生的一生，深刻塑造他们的价值观，并通过媒体传播坚定更多人对道德人性的信仰。学高为师、身正为范，大灾中的英雄教师给社会带来的影响要比
想象得更深远。(胡乐乐) |
